Желанен ли удел пожизненного образования?

23-07-2002

Зачастую можно услышать сетования многих - вот бы работу получше, да зарплату повыше. Специалисты заверяют, что перспектива профессионального роста прямо зависит от достигнутой квалификации и от желания ее повышать. Процесс образования взрослых в ряде стран является более динамичным, чем процесс образования детей и молодежи.

Как обстоят дела с усовершенствованием специального образования в странах, входящих в Европейский Союз или являющихся кандидатами на вступление, - поиск ответа на этот вопрос был целью исследования «Eurostat», проведенного под руководством Чешского статистического управления и поддержанного европейской программой Леонардо да Винчи. Оказалось, что 2/3 из 31500 исследуемых предприятий в Чехии обеспечивают для своих работников прохождение специальных курсов, а также обучение в процессе работы. Этот показатель является более низким, чем в большинстве стран ЕС, с другой стороны, сравнение данного показателя со странами-кандидатами на вступление в ЕС оказался в пользу Чешской Республики. Несмотря на высокий процент участников переквалификации, составляющий в ЧР 49%, в среднем за год работники уделяют ей всего 25 часов. Мы поинтересовались у доктора по философии Зденека Палана, специалиста по андрогогике ( в 2002 году издана его книга «Человеческие ресурсы») - науке об образовании взрослых, как он оценивает результаты исследования.

- Каждое исследование грешит не совсем точными цифрами. Что касается целой программы дальнейшего дополнительного и профессионального образования взрослых в Чехии, то министерство просвещения также ежегодно предпринимает исследования в этой области. В течение 10 лет я проводил исследования в министерстве просвещения. На основании последних исследований известно, что у нас включено в процесс дополнительного образования 75 000 людей - это 18% активного населения. Правда и то, что в ЕС этот показатель почти в два раза выше. Что касается инвестиций в сфере образования, то процент финансовых средств, поступающих в область дополнительного образования, в Чехии все еще недостаточен. Бывшее правительство обещало отдавать 6% от валового продукта, но ограничилось, в конце концов, 4,5%.

- Ситуация в области повышения квалификации в Чешской Республике оставляет желать лучшего. Финансирование в данном случае нельзя назвать недостаточным?

- Финансовые средства на переквалификацию достигают 350 миллионов - это внушительная цифра. Проблема состоит в том, что у нас из общего числа безработных, состоящих на бирже труда, переучиваются только 7%. Для сравнения – в ЕС говорят о 20%. Это результат нашей политики чрезмерного человеколюбия, когда пособие безработных может достигать уровня минимальной зарплаты. Это не может быть мотивирующим фактором для людей без работы и не способствует тому, чтобы они участвовали в программе повышения квалификации.

Результаты упомянутого статистического исследования «Eurostat» свидетельствуют об определенном запаздывании Чехии в процессе развития образования, по сравнению со странами ЕС. Одна из причин – недооценка влияния образования на так часто упоминаемую конкурентоспособность. Почти половина предприятий, не стремящихся дополнительно образовывать своих работников, причину собственной пассивности объясняла тем, что способности персонала вполне отвечают потребностям предприятия. То, что требования рынка растут непрерывно и отсутствие планов на повышение квалификации работников могут стать причиной экономического неуспеха в близком будущем, руководителей данных предприятий пока не заботит.

23-07-2002