Нормальный рабочий день воспитателя - это вечера, выходные, праздники...

18-11-2003

В сегодняшней «Теме дня» мы вновь вернемся к теме, затронутой в одном из выпусков «Радиогазеты». Государственные воспитательные учреждения в Чехии. Как живется их воспитанникам? Что делается для того, чтобы приблизить жизнь детей, растущих без родительской заботы, к жизни их сверстников из нормальных семей?

Более семи тысяч детей в Чешской Республике лишены родительского тепла и ласки. Их удел - детские дома и другие воспитательные учреждения. Надежды на обретение новой семьи сбываются ежегодно лишь у небольшого процента этих детей: желающих усыновить ребенка в Чехии с каждым годом все меньше и меньше.

С одной стороны, в детском доме ребенку живется не так уж и плохо, по крайней мере, лучше, чем в некоторых неблагополучных семьях. Он всегда сыт, обут-одет и, помимо учебы в школе, имеет массу возможностей интересно проводить свое свободное время. Кроме того, в последнее время большинство чешских детских домов стремятся организовать воспитательный процесс по аналогии с воспитанием в семье. Дети живут группами по 6-8 человек, и за каждой группой закреплен свой воспитатель. Но все равно - дети, растущие в такого рода учреждениях, изначально обделены, и не только родительской любовью. Многие умения и навыки, которые в нормальной семье прививаются ребенку совершенно естественно, даже незаметно, для воспитанников детских домов становятся настоящей проблемой. Речь идет о социализации. Франтишек Дворжак, воспитатель с многолетним стажем, вспоминает, что еще недавно в детских домах типичны были ситуации

- когда 14-летние дети не умели порезать хлеб, а девочки в том же возрасте удивлялись тому, как выглядит разбитое яйцо.

Очень часто подопечные воспитательных учреждений понятия не имеют о том, как решать постоянно возникающие в жизни каждого члена общества проблемы - как обратиться с просьбой о социальном пособии, встать на биржу труда и т.п. Они не в состоянии без посторонней помощи заполнить квитанцию, переслать деньги на банковский счет... список этот можно продолжать до бесконечности.

Сразу же напрашивается вопрос - куда смотрят воспитатели? Неужели они не могут научить детей таким элементарным вещам? Отвечает Франтишек Дворжак.

- Если у вас в группе будет 12 маленьких детей, вы их научите элементарной гигиене, вести себя за столом и другим необходимым вещам. Вам придется приложить усилия, чтобы научить детей даже таким незатейливым вещам, поскольку многие из них имеют отклонения в развитии. И время на то, чтобы прививать воспитанникам так называемые социальные навыки, у вас вряд ли останется.

Еще одна проблема - нехватка профессиональных педагогов. Предполагается, что с детьми в воспитательных учреждениях должны работать люди с высшим образованием в области специальной педагогики.

- Я не помню, чтобы за 20 лет своей работы в детских домах я встретил хотя бы одного воспитателя с таким образованием. Специалисты в области специальной педагогики ищут себе более высокооплачиваемую работу. Только представьте, нормальный рабочий день воспитателя - это вечера, выходные, праздники... И так целый год. Не каждый способен выдержать такой ритм работы.

По мнению Дворжака, говоря о возможностях социализации для детей, находящихся на государственном попечении, необходимо помнить еще и о том, что не все эти дети душевно здоровы.

- Из тех 7,5 тысяч, которые находятся в наших воспитательных учреждениях, около 2 тысяч детей помещены в так называемые воспитательные институты. Речь о детях со значительными отклонениями в поведении. Об этом предпочитают не говорить, но воспитательные институты выполняют одну важную функцию - изолируют своих воспитанников от общества. Поэтому говорить о приобретении ими навыков для жизни в обществе вообще не приходится.

Новый проект чешской гуманитарной организации «Человек в беде» под названием «Варианты» направлен именно на прививание детям из детских домов социальных навыков. Как отметил Франтишек Дворжак, проект эффективен с той точки зрения, что он обращает внимание воспитателей на то, что происходит с детьми, оставляющими стены воспитательных заведений.

- Первое наше мероприятие - это курс по формированию правосознания у детей. Знакомство с основными областями права мы считает необходимым условием достижения успеха на рынке труда и в жизни вообще. Мы предлагаем этот курс детским домам и другим воспитательным учреждениям, и его цель - научить воспитателей методике передачи детям основных правовых знаний,

Томаш Яцко (налево), Франтишек Дворжак (направо)Томаш Яцко (налево), Франтишек Дворжак (направо) - рассказывает координатор проекта Томаш Яцко.

Кроме того, проект «Варианты» предусматривает разработку конкретных рекомендаций воспитателям.

- Мы готовим перечень основных социальных навыков, необходимых детям, перечень социальных ситуаций, которые дети должны потренировать на практике, его мы планируем в форме рекомендаций разослать по всем государственным воспитательным учреждениям.

В помощь сотрудникам воспитательных учреждений «Человек в беде» также создал на Интернете своеобразную юридическую консультацию. Раз в неделю юрист отвечает на присланные ему по электронной почте вопросы.

18-11-2003